JBBS|看见孩子，沟通未来——生活老师心理培训总结

培训伊始，傅老师带领了热身活动“小蜜蜂”，欢声笑语充斥着整个教室，让原本拘谨的氛围一下子被打破，大家感受到了轻松愉快的氛围。

在“看见孩子”的观察技巧学习中，老师们学会了如何通过孩子的眼神、动作和表情来读懂他们的内心需求。这些细微的观察让老师们更加了解孩子们，更懂得如何与孩子们沟通。

暴力和非暴力沟通的学习让老师们认识到，沟通方式的选择对孩子的成长影响深远。我们应避免使用暴力语言或行为，而是轻声沟通、以柔克刚，这不仅可以化解矛盾，还能让孩子感受到我们的关爱和尊重。一位老师说：“我们的言语态度里，藏着孩子的未来。”

在“解决问题侦探”环节，老师们学会了如何运用“非暴力沟通”的方法去化解学生之间的冲突。这不仅提升了老师们的问题解决能力，也让我们懂得如何用非暴力的方式引导孩子们自主解决问题。

培训结束，每位老师都积极表达了自己的感受和收获：

“我认识到，在与孩子相处时，肢体动作往往比言语更能传递我们的情感。”

“一个温暖的拥抱、一个鼓励的眼神，都能给孩子带来无尽的力量。”

“我深刻体会到，理解和倾听是沟通的关键。”

“我们需要学会换位思考，多站在孩子的角度去看待问题，才能真正理解他们的需求和感受。”

“我们需要保持耐心和爱心，不急于打断孩子的发言，而是给予他们足够的时间去表达自己的想法和情感。”

“我认识到，作为生活老师，我们的情绪状态会直接影响到孩子们的情绪和心态。”

“我们需要学会管理自己的情绪，用温柔坚定的态度去引导孩子们健康成长。”

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学生生活管理是学校工作的“半壁江山”，生活区被称为学生的“第一社会，第二家庭，第三课堂”。生活老师是学校教师的重要组成部分。生活老师队伍建设的好坏，关系到学校能否培养优秀人才。

今后，生活老师们也会将这次培训中学到的知识和技能运用到实际工作中，努力成为一名更加优秀的生活“引路人”。